2024纽约大学本科申请案例（1）

学生背景

毕业院校：加高 

GPA：3.88

标化成绩：SAT1550

OFFER

录取学校：纽约大学 New York University

背景单调、没人看好的“黑马”，爆冷收到纽约大学本科录取offer！想进NYU其实就是信息差的问题…

要说近几年，最抢手最热门的学校之一，就不得不提到位于宇宙中心纽约的一所知名大学了，没错，就是纽约大学！得天独厚的地理位置和丰富的校园资源，使得纽约大学每年的申请人数只增不减，随之而来的也是越来越强烈的竞争。

那么对于想去纽约大学的同学来说，应该要猜采取什么样的申请策略呢？今天小编就跟大家家说说，收到纽约大学offer的L同学的申请故事。

一、初见常青藤精英教育

自初中起L同学的梦校就是NYU，纽约大学的教育学院也在国际上享有盛誉。申请纽约大学的话，L同学在高中的学术表现方面是十分优异的，GPA 3.88，SAT成绩1550，但是高标化却只是进入这类顶级名校的门槛。

L同学最大的短板在于课外活动和背景参与度不足。对此她也感到很迷茫，不知道如何通过申请材料展现自己的优势。因为课外活动的参与度不够，她也不能充分展现对教育领域的热情和长期规划。

她所有的申请材料也缺乏个性化的深度分析，不能突出她的优势和特点。在这种情况下，虽然她在学术上占据优势，但这样的申请材料是不能打动招生官的。因此在朋友的推荐下，她联系到了常青藤精英教育团队。

在第一次咨询中，顾问老师就耐心倾听了她的申请目标和困惑。顾问老师指出，纽约大学教育学院非常重视申请者是否对教育领域有长期的兴趣和深入的实践经历。

申请团队针对她面对的问题，制定了一套提升课外活动、丰富申请背景的详细计划，并为她梳理了申请材料中的核心主题——展现她在教育领域的学术潜力、创新能力和社会责任感。经过多次沟通后，L同学依然逐渐明确了自己的目标，对申请过程也充满了信心。

二、国际课程规划：展现学术深度与广度

顾问团队根据经验确定，纽约大学教育学院不仅看重申请者的学术成绩，还希望看到他们的学术背景与所申请专业的契合度。因此，团队为L同学特别设计了一套与教育学紧密相关的AP课程组合，包括 AP心理学、AP统计学、AP英语文学与写作

因为 通过学习心理学，她能够理解学生的行为模式和学习动机，为未来的教育研究提供理论支持。而学习统计学让她在分析教育政策与教学效果时，具备了必要的数据处理能力。AP英语文学与写作则是针对提升语言表达与分析能力， 作为教育领域的核心技能之一，良好的语言表达能力让她在研究和教学中更具竞争力。

最后L同学以高分通过了所有课程，展现了她在多学科领域的学习能力与学术潜力，为她的申请材料添加了亮点。

前文也提到了她在教育领域的实践经验较少，因此常青藤精英教育团队决定通过志愿工作、国际竞赛等，帮助她提升专业背景，展现她在教育领域的独特优势。

1、志愿服务项目

为了让L同学在教育领域展现更多实践经历，我们通过资源，为她对接了一个国际教育公益项目。该项目聚焦于帮助教育资源匮乏地区的学生，通过线上与线下相结合的形式，提升孩子们的学习兴趣和成绩。

L同学在志愿服务中担任了线上教学志愿者的角色，负责为学生设计互动性强的学习课程。在这个过程中，她设计了一套以故事讲述为基础的英语教学模块，通过生动有趣的方式让孩子们学会了基本的英语单词和短句。

不仅如此，她还主动申请了担任志愿团队的小组长，负责协调其他志愿者的工作。她在一次大型教学活动中，带领团队为50多名学生组织了一个“在线学习日”，通过游戏、互动和问答，让学生们体验到了学习的乐趣。

她在这次经历中接触到了不同文化背景的学生和家庭。这种跨文化的教育体验，让她更加深刻地意识到教育公平和个性化教学的重要性。志愿项目结束后，她总结了自己的心得，撰写了一份关于教育资源分配不均的报告，并提出了实际的改善建议。

这段志愿服务经历，不仅展现了L同学对教育领域的热情与责任感，也证明了她具备实际推动教育创新的能力。

2、 参与全球性“社会创新挑战赛”

为了让L同学的申请材料更具吸引力，顾问团队鼓励她参加了一项全球性的“社会创新挑战赛”。在比赛中，L同学与团队设计了一个针对偏远地区学校的在线学习支持平台。这不仅展示了她的创新思维和团队合作能力，还突显了她对教育公平的关注与社会责任感。

L同学主要负责平台功能设计与可行性分析她通过对教育资源分布的深入调研，提出了多种创新解决方案。最终，她和团队的项目成功入围决赛。这段经历证明了她在教育领域的实际操作能力和解决问题的能力，为她的申请背景增添了重要的分量。

四、打动招生官的关键

常青藤精英教育的文书团队由多位顶尖教育领域的学者和作家组成，他们通过与L同学的多次交流，充分挖掘她的学术优势和实践经历，并结合纽约大学教育学院的招生偏好，打造了一篇独一无二的文书。
文书以L同学高中时期一次支教活动为切入点，讲述她如何因为这次活动对教育领域产生兴趣。通过细腻的文字描写，展现了她对教育公平的关注与对教育事业的热情。

团队详细描写了她在哥伦比亚大学暑期课程中的研究成果、社会创新挑战赛中的团队合作经验，以及教育科技公司实习中所取得的实际成就。这些内容生动地展示了她的多元化背景和实际操作能力。
文书的结尾部分将L同学的学术兴趣与职业目标与纽约大学教育学院的项目优势进行了完美结合，强调她希望通过学院的资源与平台，成为推动教育变革的一员。这篇个性化的文书不仅让L同学的故事更加鲜活，也让招生官感受到了她对教育事业的热情与潜力。

五、成功录取：实现纽约梦的完美答卷

在等待录取通知书的期间，L同学全程都处于高度紧张和焦虑的情绪中，顾问老师迅速对她进行了心理疏导，引导她对自己对信心，相信自己。

果然，凭借常青藤精英教育团队的全程指导，L同学成功收到了纽约大学教育学院的录取通知书。从一开始的不知所措到圆梦，这个完美的结局离不开所有人一起的努力！祝愿L同学在未来的纽约大学学生生涯中，能够继续发光发热！