2024宾夕法尼亚大学研究生申请案例（1）

学生背景

毕业院校：雪城大学 Syracuse University

GPA：3.6

本科专业：社会学 Sociology

标化成绩：GRE无

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录取学校：宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania

录取专业：对外英语教学 TESOL + $15,000

宾大$15,000的奖学金，GPA仅3.6，没有GRE也可以拿？看雪城大学学姐如何编写逆袭篇章！

Q同学的申请故事可谓是一场酣畅淋漓的“逆袭”了。用3.6的gpa，还没有GRE成绩，却在申请季获得了巨大的成功。这到底是怎么做到的呢？就让我们来看看Q同学的申请故事！

一、明确目标与评估挑战

Q同学是在大三的时候通过朋友的推荐找到常青藤精英教育的。朋友曾是常青藤精英教育的学员，凭借团队的指导，成功用低标化申请到了名校。因此Q同学对常青藤精英教育充满了信心和信任，十分坚定地选择了常青藤精英教育。

初期沟通中，Q同学表明了自己希望申请一所排名较高的学校，最好是藤校的目标。而她一直感兴趣的方向是对外英语教育，自己也比较希望相关自己未来的专业能尽量靠向这个方向。但她在学术背景上仍然存在一些挑战。她的GPA为3.6，在申请藤校等顶尖学府时并没有很大优势；同时，由于她没有准备GRE，许多对GRE有要求的项目对她来说并不适用。

但是！有梦就去追！常青藤精英教育的老师从来没在怕的！喜欢就申请，不论有多难。经过顾问老师的深入评估，团队最后的决策是，筛选不需要GRE成绩的项目。毕竟Q同学在找到我们时已经是大三了，在如此有限的时间下，开始准备GRE并不是一个性价比很高的选择。

因此常青藤精英教育的顾问老师详细分析了当前各大名校的项目申请要求，最终锁定各大不需要gre成绩的名校项目作为重点目标。

二、实习经历与科研丰富化

在制定申请策略时，常青藤精英教育的顾问团队意识到，Q同学的GPA和缺少GRE成绩，意味着需要Q同学必须要通过其他方面的巨大优势来弥补这一短板。所以，顾问老师们决定从多个角度，多个方面提升她的竞争力。

1、实习与教学经验的强化

Q同学虽然对语言教学充满兴趣，但在申请时她的教学经验较为有限，尤其是缺乏与TESOL相关的实际教学经历。为了增强她的申请背景，顾问老师利用常青藤精英教育的资源，帮助她申请到了一份与对外英语教学密切相关的实习机会。

在实习期间，Q同学被安排到一家专注于非母语英语学习者的语言学校，担任助教角色。她参与了教师团队的课程设计、教学方法的优化以及课堂管理等工作，负责直接与学生进行互动。她也帮助老师制定了一系列创新的教学方法，并且在针对不同年龄和文化背景学生的英语学习中，她3还提出了自己个性化的改善建议！

最为亮点的是，Q同学在实习中还参与设计了一套针对初学者的互动式教学法。她通过运用游戏化的教学方式，激发了学生的学习兴趣，显著提升了他们的课堂参与度。用她的话来说，“学习本就是一件有趣的事情”，她想努力让越来越多的人这么觉得！

并且这套教学法得到了实习单位的高度认可，学校甚至在其他课程中推广了这个教学设计。她的实习经历不仅增强了她的实践能力，也在申请材料中展示了她作为教育者的创新精神与责任感。

Q同学还参与了课堂外的个性化辅导，为一些进步较慢的学生提供额外的帮助，帮助他们赶上进度。在这些辅导中，她通过观察学生的学习方式，提出了许多改进建议，帮助学生克服语言学习中的困难。这段实习经历为她的申请材料增添了丰富的教学实践背景，也为她赢得了一封强有力的推荐信。

2、 科研的积累：从理论到实践的结合

在加强实习经历的同时，顾问团队还建议Q同学参与一些与TESOL和社会学相关的科研项目。Q同学通过常青藤精英团队的引荐，加入了一个跨文化语言教学的研究项目。研究内容主要围绕不同文化背景下语言学习的挑战，以及如何通过跨文化交流提升学生的语言能力。

在这个科研项目中，Q同学主要负责调研和数据分析工作。通过调查问卷和访谈，她收集了非常多不同国家和地区学生在学习英语时遇到的困难，并与团队一起分析了这些挑战与文化差异之间的关系。研究发现，语言学习中的文化背景差异原来对学生的学习态度和进展有着非常重要的影响，尤其是在语法和发音等方面。她的研究成果为她的文书增添了更多的学术深度，展示了她如何将理论与实际教学结合。

二、文书的精心打造与亮点挖掘**

文书团队最终也决定将她的教学实习经历作为文书的核心内容。文书的开篇部分，团队巧妙地将Q同学的实习经历引入，通过她在教学中的亲身经历，描绘了她如何面对不同文化背景的学生，利用创新的教学方法帮助学生提升英语能力的故事。文书展示了她的领导能力、解决问题的技巧以及对教育的热情。

团队还特别强调了Q同学如何通过自身的经历，进一步认识到对外英语教学对于全球化的重要性，以及她如何致力于成为一名推动跨文化交流的教师。这种独特的视角和个人情感的结合，使得她的申请文书具有很强的感染力，在众多竞争者中脱颖而出。

三、文书的升华：超越学术成绩的故事

文书不仅限于展示Q同学的实习经验，还深度挖掘了她个人的成长与未来的职业规划。文书团队在文书中进一步提升她的背景优势，强调她的跨文化视野与全球化教育的宏观目标，打造了一个具有“教育家”理念的形象。

1、教学中的成长与挑战

文书中，团队详细描绘了Q同学在实习期间遇到的种种挑战，例如如何适应不同文化背景的学生需求，如何在课堂上保持学生的参与度等。同时，文书也强调了她通过这些挑战获得的成长，以及在这个过程中学到的种种经验，展示了她在教学中的创新精神与解决问题的能力。这些细节不仅凸显了她的实战能力，还展示了她作为一名未来教育者的潜力。

2.、个人与职业目标的结合

在文书的后半部分，团队将Q同学的个人目标与TESOL项目完美结合。文书明确表达了Q同学希望通过未来大学顶尖的教学资源和全球化的教育平台，进一步提升自己的教学技能，推动跨文化的语言教学实践。团队通过文书升华了她的职业目标，展现了她在未来教学领域的远大抱负与决心。

四、成功录取：梦想成真

在等待录取过程的过程中，Q同学很长一段时间都很紧张很焦虑，因为她一直都十分担心自己的gpa和标化。顾问老师及时地为她还有家长做心理辅导，为他们舒缓压力。

最终，Q同学还是凭借高质量的文书、丰富的实习和科研背景，不仅成功获得了宾大TESOL项目的录取，还喜提了$15,000的奖学金！Q同学自己都感到十分震惊，不仅是获得录取通知书，居然还有奖学金！全体老师都为她感到高兴。也很欣慰所有的努力都有了回报。

希望Q同学在未来的教学生涯中，能够继续坚持自己的教育梦想，成为一名出色的国际化教育者。常青藤精英教育也将继续为更多学子提供优质服务，帮助他们实现留学梦想。